{"id":7115,"date":"2019-05-17T15:27:05","date_gmt":"2019-05-17T13:27:05","guid":{"rendered":"https:\/\/francas-paca.fr\/francas04\/?p=7115"},"modified":"2019-05-17T15:27:26","modified_gmt":"2019-05-17T13:27:26","slug":"laccompagnement-social-et-educatif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/francas-paca.fr\/francas84\/blog\/2019\/05\/17\/laccompagnement-social-et-educatif\/","title":{"rendered":"L\u2019accompagnement social et \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/strong>Quelles modalit\u00e9s pour quelles finalit\u00e9s ?<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n

Les pratiques d\u2019accompagnement sont devenues fr\u00e9quentes dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation, de la jeunesse et du social. D\u00e8s que l\u2019on s\u2019y int\u00e9resse, on bute sur un champ difficile \u00e0 cerner. De quoi parle-t-on ? De tutorat, de coaching, de care, etc. ? S\u2019agit-il d\u2019accompagner un individu ou une collectivit\u00e9 (acteurs publics, associations ou groupes) ? Sur quelles valeurs faut-il s\u2019appuyer ? Sur des convictions personnelles ou sur les valeurs impos\u00e9es par le commanditaire ?<\/p>\n

Les diff\u00e9rents chapitres tentent de r\u00e9pondre \u00e0 ces interrogations. Des pratiques sont d\u00e9taill\u00e9es sur le plan de leurs objectifs, de leur mise en \u0153uvre et de leur \u00e9valuation. Des pistes sont trac\u00e9es pour clarifier la posture \u00e0 adopter en fonction des vis\u00e9es. Sont abord\u00e9es les r\u00e9flexions sur l\u2018\u00e9mancipation d\u2019un individu-citoyen et l\u2019ambition de transformation de la soci\u00e9t\u00e9. La plupart des chapitres abordent la gestion des tensions n\u00e9es du triangle inh\u00e9rent \u00e0 la situation entre l\u2019institution commanditaire, l\u2019accompagn\u00e9 et le tuteur. Les d\u00e9licates questions de la dimension affective, de la neutralit\u00e9 et des engagements r\u00e9ciproques peuvent trouver des r\u00e9ponses dans la promotion d\u2019une \u00e9thique de l\u2019accompagnement.<\/p>\n

Ces nombreux positionnements possibles ont conduit les r\u00e9flexions collectives du conseil scientifique des Francas compos\u00e9 de personnalit\u00e9s (chercheurs et formateurs de champs disciplinaires divers) auquel se sont jointes trois \u00e9tudiantes. Apr\u00e8s une mise en d\u00e9bat, les \u00e9changes sont pr\u00e9sent\u00e9s dans cet ouvrage sous forme d\u2019articles personnalis\u00e9s qui font le point, donnent des cl\u00e9s et ouvrent des pistes d\u2019investigation pour tous ceux et celles qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 la question de l\u2019accompagnement.<\/p>\n

Val\u00e9rieBecquet est pr\u00e9sidente du conseil scientifique des Francas et professeure des universit\u00e9s \u00e0 l\u2019ESPE\/universit\u00e9 de Cergy-Pontoise et membre du laboratoire EMA. Elle a publi\u00e9 de nombreux ouvrages et articles sur l\u2019engagement des jeunes et les politiques publiques. Maurice Corond, ancien formateur en IUFM, coordonne les travaux du conseil scientifique des Francas. Il intervient dans les formations professionnelles du champ de l\u2019\u00e9ducation non formelle sur les questions d\u2019apprentissage et de mise en place des politiques locales.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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