CPJEPS Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne 2024 – Grasse (06)

Le Certificat Professionnel de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport – mention : Animateur d’ Activités et de Vie Quotidienne est un diplôme de niveau 3 délivré par l’État.

L’emploi visé par le diplôme et celui d’animateur d’activités et de vie quotidienne.
L’animateur se situe principalement dans les Accueils Collectifs de Mineurs (accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances).
Il peut aussi exercer dans toute structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle.

Principaux types d’emplois visés :
– Animateur enfance-jeunesse ;
– Animateur en accueil de loisirs ;
– Animateur en accueil de loisirs périscolaires ;
– Animateur en séjours de vacances ;
– Animateur socioculturel.

Une formation « tremplin »

En permettant une première approche professionnelle de l’animation, la formation agit comme un « tremplin » vers les métiers du secteur. Le diplôme donne l’équivalence de l’UC 4 du BPJEPS Animateur, mention « Loisirs tous publics » ainsi que l’équivalence du BAFA.

La possession du CPJEPS AAVQ permet à son détenteur de se présenter au concours de la fonction publique territoriale d’adjoint territorial d’animation principal de 2ème classe.

Animer des activités et la vie quotidienne… C’est concevoir et animer des activités dans 3 domaines : activités d’expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques. C’est savoir animer les divers temps de transition : accueils, temps calmes, repas, déplacements, fin d’activité…

4 UC en alternance :
~ 735 heures en centre de formation.
~ 525 heures en situation d’exercice professionnel d’animateur.

UC1 Participer au projet et à la vie de la structure
~ Il se situe dans sa structure et dans son environnement professionnel.
~ Il applique les différentes procédures de la structure.
~ Il communique dans et pour la structure

UC2 Animer des temps de vie quotidienne de groupes
~ Il accueille les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc..)
~ Il aménage des temps et des espaces.
~ Il encadre un groupe dans ses temps de vie quotidienne.

UC3 Concevoir des activités en direction d’un groupe
~ Il prépare des activités s’inscrivant dans le projet de la structure.
~ Il conçoit l’organisation des activités.
~ Il prépare l’évaluation des activités.

UC4 Animer des activités en direction d’un groupe
~ Il conduit des activités dans plusieurs domaines.
~ Il encadre un groupe pendant des temps d’activités.
~ Il évalue ses actions d’animation.

Le parcours à l’entrée en formation est défini à l’issue du positionnement.
Une formation générale BAFA sera mise en place au cours de ce temps.
Il peut notamment permettre d’individualiser les parcours de formation par
des contenus et des durées adaptés.

Nos actions peuvent être rendues accessibles à des personnes à besoins spécifiques. En référence à nos valeurs et à notre projet, nous développons une stratégie d’accueil pour favoriser une inclusion optimale de ces personnes.

Notre démarche d’inclusion repose sur : la désignation de référents handicap, une analyse individuelle des besoins et attentes du public, une proposition de solutions techniques et humaines pour améliorer l’accessibilité et l’adaptation de nos diverses modalités.

Elle s’appuie également sur la recherche de synergies avec différents partenaires pour optimiser le travail de nos équipes et la prise en charge de chacun et aboutit sur une contractualisation de parcours de formation adaptés.

Si vous avez des questions sur ce sujet, vous pouvez contacter notre référent handicap régional à l’adresse mail suivante nnana@francaspaca.fr ou par téléphone au 04 91 42 04 34

Code RNCP : 32369 – Lire la fiche