Inventer et jouer avec des objets sonores issus du quotidien

• Éveiller ou réveiller l’imaginaire et la créativité des enfants,
• Développer la qualité d’écoute,
• Réaliser des petites percussions,
• Apprendre à jouer en groupe, à se concentrer, à se coordonner.

• Fabriquer ses instruments
• Animation musicale
• Activités musicale et développement de l’enfant
• Mises en situation

Durant les phases de formation, le(la) formateur.trice s’attachera à utiliser différentes méthodes et techniques pédagogiques.

Les méthodes et techniques pédagogiques s’inscrivant dans une démarche, il s’agira d’utiliser au mieux les deux grandes démarches pédagogiques liées aux apprentissages de l’apprenant/stagiaire . à savoir :

• La démarche déductive : Cette démarche est mise en oeuvre dans les méthodes affirmatives et interrogatives.
• La démarche inductive : Elle est à la base des méthodes de découverte et des méthodes actives qui favorisent le raisonnement allant du cas concret aux principes abstraits, du particulier au général, de la pratique à la théorie.

Ressources qui seront laissés à la disposition des stagiaires :

• Développement des publics
• Fiches techniques d’activités
• Méthodologie d’une séance d’animation