Le rôle et les missions de l’ATSEM sur le temps scolaire

• Identifier le rôle et les missions des agents spécialisés des écoles maternelles sur le temps scolaire,
• Se situer professionnellement par rapport à la double relation hiérarchique et fonctionnelle,
• Construire les repères et une pratique professionnelle pour une relation complémentaire à celle de l’enseignant vis-à-vis des enfants et de leur famille,
• Découvrir l’e-communauté thématique « éducation et temps périscolaire ».

• Statut, rôle et fonctions de l’ATSEM
• Le quotidien d’une ATSEM ; ses missions, ses activités et ses tâches
• La complémentarité éducative
• Le cadre relationnel (hiérarchique et fonctionnel)
• Postures et attitudes de l’ATSEM

L’animation de cette action de formation s’appuie principalement sur une pédagogie active et une démarche permettant à chacun de construire un « chemin » d’apprentissage personnel et singulier par la richesse qu’offre le travail de recherche conduit dans un cadre de petits collectifs qui est largement privilégié.

Le fil conducteur global de l’action s’appuie sur la co-construction d’un référentiel des ATSEM qui fait sens commun, qui valorise le travail et la contribution de chacun, qui génère des pratiques collaboratives et qui puisse ensuite servir de repère à l’activité professionnelle et de base de dialogue avec les différents interlocuteurs (en particulier les enseignants et les services municipaux). Globalement, la formation, durant les trois journées, s’articulera autour d’aller-retours entre le travail en sous-groupes sur l’étude de cas pratiques et des réflexions en grand groupe principalement portés par les ressources stagiaires (réflexion, analyse des pratiques, témoignages) et complétés par le formateur.

Ressources qui seront laissés à la disposition des stagiaires :

• Documents réglementaires et statutaires liés à l’activité des ATSEM
• Bibliographie et ressources web
• Référentiel des ATSEM co-construit