BPJEPS Animation Loisirs tous publics 2024 – La Seyne-sur-Mer (83)

Le Brevet Professionnel de la Jeunesse de l’Éducation Populaire et du Sport Animateur est un diplôme de niveau 4 délivré par l’État.

Il prépare au métier d’animateur professionnel.

Il confère des compétences permettant de concevoir, rédiger, soutenir et évaluer des projets d’animation. Il permet, en outre, d’exercer des fonctions de coordination de petite équipes d’encadrement et de participer activement au fonctionnement de structures socio-éducatives, que ce soit auprès d’une collectivité locale, d’une association (Centre Socioculturel, Maison de Quartier, Espace Jeunes…) ou d’une entreprise.

Mention « Loisirs Tous Publics »

Cette mention amène à une qualification professionnelle permettant d’exercer le métier d’animateur au sein de différentes structures accueillant des publics variés, de la petite enfance au public adulte et senior. Elle permet également d’être habilité à diriger des accueils et séjours de type Accueil Collectif de Mineurs.

• La formation est organisée en alternance entre le centre de formation et la structure d’accueil du stagiaire.
• Un cycle complet de formation comprend 1410 heures dont 710 heures en centre de formation et 700 heures de formation pratique en entreprise (+35h de module Relations Clients Usagers Séniors)
  
• Les stagiaires sont présents dans les structures d’alternance les mercredis, vendredis et vacances scolaires.
• La formation cherche à s’adapter de manière permanente aux évolutions des pratiques éducatives et des besoins des enfants, des jeunes et des familles.
• Le temps de positionnement effectué en début de formation permet notamment d’évaluer le niveau de connaissances et de compétences de chacun afin de construire un projet individuel de formation et un suivi personnalisé entre les Francas, le stagiaire et le tuteur.

Unité capitalisable n°4

L’animateur (trice) mobilise les démarches d’éducation populaire pour mettre en œuvre des activités d’animation

• les activités scientifiques et techniques ;
• les activités culturelles et d’expression ;
• les activités physiques de loisirs

Unité capitalisable n°1

L’animateur (trice) encadre tout public dans tout lieu et toute structure en prenant en compte les publics et les contextes territoriaux de vie de ces publics

• Il/elle participe à l’organisation, au fonctionnement général de la structure dans le cadre du projet de cette dernière et
• organise les différents temps de vie des publics ;
• Il/elle conçoit et développe des projets et accompagne les publics dans la conception et la réalisation de leurs projets ;
• Il/elle garantit la qualité éducative des pratiques en assurant une cohérence pédagogique dans le respect des règles de sécurité.

Unité capitalisable n°2

L’animateur (trice) met en oeuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure

• Il /elle contribue à l’élaboration des projets pédagogiques portés par la structure ;
• Il/elle conçoit, anime et évalue des actions d’animation en cohérence avec les valeurs portées par la structure ;
• Il/elle accueille tous les publics en situation de loisirs et peut être amené(e) à intervenir en direction de publics à besoins particuliers.

Unité capitalisable n°3

« L’animateur·trice conduit une action d’animation dans le champ des loisirs tous publics et de direction d’ACM »

• Les différentes fonctions du directeur
• Du projet éducatif au projet pédagogique d’un ACM
• La règlementation
• L’évaluation
• Le rôle formateur du directeur
• L’administration, l’organisation et la gestion d’un ACM
• L’alimentation en ACM

Tous les candidats sont soumis aux épreuves d’admission.

Elles sont organisées sur les lieux de formation et consistent en :

• Une épreuve écrite d’analyse liée à l’actualité sociale et éducative (1h30)
• Un entretien d’une demi-heure avec un jury portant sur l’écrit réalisé par le candidat et ses motivations

Nos actions peuvent être rendues accessibles à des personnes à besoins spécifiques. En référence à nos valeurs et à notre projet, nous développons une stratégie d’accueil pour favoriser une inclusion optimale de ces personnes.

Notre démarche d’inclusion repose sur : la désignation de référents handicap, une analyse individuelle des besoins et attentes du public, une proposition de solutions techniques et humaines pour améliorer l’accessibilité et l’adaptation de nos diverses modalités.

Elle s’appuie également sur la recherche de synergies avec différents partenaires pour optimiser le travail de nos équipes et la prise en charge de chacun et aboutit sur une contractualisation de parcours de formation adaptés.

Si vous avez des questions sur ce sujet, vous pouvez contacter notre référent handicap régional à l’adresse mail suivante nnana@francaspaca.fr ou par téléphone au 04 91 42 04 34

Bouches-du-Rhône : 67 % – Var : 47 %

Bouches-du-Rhône : 95 % – Var : 88,5 %

Bouches-du-Rhône : 95 % – Var : 77 %

Bouches-du-Rhône : 90 % – Var : 82 %

Pourcentage de personnes ayant trouvé un emploi dans l’année suivant leur formation

Code RNCP : 28557 – Lire la fiche