Alphabet des arts plastiques

• S’initier à la pédagogie de plusieurs disciplines des arts plastiques : peinture, dessin, argile (modelage), sculpture…
• Acquérir des notions et des techniques de base d’arts plastiques
• Inviter et stimuler sa propre créativité, artistique et pédagogique
• Enrichir son expression personnelle et faciliter celle des participants
• Acquérir des repères favorisant l’approche des arts plastiques dans un rôle de médiation entre les publics et les arts
• Identifier les ressources dans l’environnement de la structure

• Familiarisation avec différentes techniques (matières, outils, supports, …) : crayons, fusains, pastels, pierre noire, gouache, aquarelle, acrylique, encres, collage, etc.
• Introduction aux méthodes des arts plastiques : composition, couleurs, matières, modelés, ombre et lumière, etc.
• Choix et adaptation de techniques en fonction des publics, des projets et des moyens
• Culture et action culturelle ; sensibilisation à la médiation culturelle et notamment aller visiter un musée avec des enfants.

Séquence 1 : Les enfants face à l’éducation artistique et culturelle.
Apports sur les notions structurantes
Expression des situations vécues par les stagiaires
Travail collectif autour d’une problématique générale (boule de neige, « brain storming », etc.
Séquences 2 et 3 : Pratique artistique et réflexion pédagogique.
Vécu des pratiques
Analyse des pratiques
Mise en perspective pédagogique.
Séquence 4 : L’animateur acteur de l’Education artistique et culturelle
Elaboration de supports (à 2 ou à plusieurs)
Echange sur les productions et recherche d’amélioration.